Inteligencia Musical

     La Inteligencia Musical es la capacidad que tienen las personas para discriminar el tono y el timbre de composiciones musicales, transformar y expresar melodías, y poder seguir el ritmo de las mismas.

     Según Howard Gardner, es una de las primeras inteligencias que se desarrolla, siendo ya evidente en los bebés, aunque hay que trabajarla con constancia y esfuerzo para alcanzar un buen desarrollo.

     Está relacionada con las tres inteligencias anteriores; la lógico- matemática, la visual- espacial y la corporal- cinestésica, ya que los ritmos son sucesiones matemáticas, y las melodías incitan al movimiento (baile).

     Las personas que tienen una gran inteligencia musical, decimos que tienen "buen oído", y suelen tocar algún instrumento musical.

     Capacidades y habilidades que desarrolla dicha inteligencia:

• Capacidad para reproducir melodías.
• Capacidad para discriminar sonidos y voces.
• Capacidad de creación de obras musicales.
• Capacidad para seguir y reproducir el ritmo de una canción.
• Habilidad a la hora de tocar instrumentos musicales.
• Capacidad de introducir elementos musicales en diferentes escenas tanto de la vida cotidiana como de composiciones digitales. Utilizar la música con un rol.
• Habilidad para reconocer diferentes estilos musicales.
• Capacidad para escuchar y cantar.

     Personas con Inteligencia musical:

• Cantantes.
• Músicos.
• Compositores.
• Críticos musicales.
• Directores de orquesta.
• Poetas.
• Artistas.

Link de un video de una mamá que hace emocionar a su bebé cantándole:

http://youtu.be/jV4B5aNUkIE

Inteligencia visual- espacial

          La inteligencia visual- espacial es la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes. Una persona con una inteligencia visual- espacial desarrollada, tiene la capacidad de transformar toda la información que percibe en imágenes (2D), a través de la imaginación y de visualizar espacios y dimensiones (3D).

 

 

     Capacidades y habilidades que desarrolla dicha inteligencia:

• Reconocimiento y elaboración de imágenes visuales.
• Distinguir características de los objetos a través de la observación.
• Creación de imágenes y esquemas mentales, tanto en 2D como en 3D.
• Razonamiento espacial y dimensional.
• Organizar la información y contenidos a través de imágenes, formas, colores y contextos espaciales.
• Realización de artesanía.
• Uso del microscopio.
• Uso de mapas.
• Creación de esquemas y bocetos.
• Juegos de estrategia y ajedrez.
• Decoración.
• Aprenden mejor por medio de la vista y la observación.
• Reconocen con facilidad caras, objetos, formas, colores, detalles y escenas.
• Pueden desplazarse y transportar objetos en el espacio de manera eficaz: atravesar laberintos, orientarse en un bosque, trasladarse por un río...
• Decodifican gráficos, tablas, mapas y diagramas.
• Pueden ver un objeto de diferentes maneras o perspectivas.

 

     Personas que tienen desarrollada dicha inteligencia:

• Cirujanos.
• Fotógrafos.
• Artistas.
• Artesanos.
• Arquitectos,
• Ingenieros.
• Carpinteros.
• Mecánicos.
• Cocineros.
• Críticos de arte.
• Jugadores de ajedrez.
• Interioristas.

Inteligencia Corporal- cinestésica

     La inteligencia corporal- cinestésica es la habilidad para usar los movimientos del propio cuerpo como medio de comunicación, expresión y canalización de energía, lo que requiere una capacidad de coordinación de dichos movimientos, de ritmo y de control del tiempo.

 

 

     Estos movimientos, esta motricidad, es de dos tipos:

 

     - Motricidad gruesa: movimientos y cambios de posición del cuerpo y capacidad de mantener el equilibrio.

 

     La motricidad gruesa es, entonces, la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro (pero siempre entre unos parámetros), de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, su temperamento básico y la estimulación ambiental. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal, es decir; primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas.

 

     Así pues, la motricidad gruesa incluye movimientos musculares de piernas, brazos, cabeza, abdomen y espalda, lo que permite tener habilidad para:

• subir la cabeza
• gatear
• incorporarse
• girar
• andar
• correr
• bailar (al ritmo)
• mantener el equilibrio
• saltar
• desplazarse
• explorar
• experimentar con los sentidos ...

      Todos estos movimientos están relacionados con el resto de las inteligencias, con el resto de las áreas de aprendizaje, constituyendo la base fundamental para el desarrollo del área cognitiva y del lenguaje, ya que se ha demostrado que el movimiento fortalece y genera redes neuronales (estimulación motriz, G. Doman, ya hablaremos de ello más adelante).

 

     - Motricidad Fina: coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos, como:

• escribir
• coser
• puntear
• teclear
• atar
• rasgar
• recortar
• doblar
• pegar

     Todos estos movimientos requieren una coordinación óculo- manual.

 

     Capacidades y habilidades que desarrolla dicha inteligencia:

• Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones.
• Expresarse a través del cuerpo, mediante movimientos, bailes, posturas...
• Flexibilidad de movimiento.
• Fuerza muscular.
• Rapidez.
• Coordinación óculo- manual.
• Equilibrio.

 

     Personas que tienen desarrollada dicha inteligencia:

• Bailarines.
• Gimnastas.
• Mimos.
• Escultores.
• Cirujanos.
• Artesanos.
• Actores.
• Equilibristas, funambulistas, personal del circo.
• Fisioterapeutas.

Inteligencia lógico- matemática

     La inteligencia lógico-matemática es la capacidad de razonamiento, análisis y resolución de problemas.

 

     las personas que tienen este tipo de inteligencia más desarrollada, poseen más capacidad para identificar modelos y patrones, formular y verificar hipótesis, utilizar el método cientìfico y el razonamiendo inductivo-deductivo. Son rápidos con el cálculo y el álgebra, así como en la construcción de puzles, lo que implica la participación y desarrollo del pensamiento abstracto.

     Capacidades y habilidades que desarrolla dicha inteligencia:

     - identificación de modelos y patrones; series, códigos, encriptaciones...

     - Formular hipótesis y verificarlas con rapidez.

     - Resolución de todo tipo de problemas.

     - Rapidez de cálculo mental: operaciones, aproximaciones...

     - Capacidad de clasificación.

     - Capacidad de crear mapas conceptuales.

     - Capacidad de relación de conceptos.

     - Capacidad para comprender conceptos abstractos.

     Personas que tienen desarrollada dicha inteligencia:

     - Ingenieros.

     - Economistas.

     - Arquitectos.

     - Científicos.

     - Policías criminalistas.

     - Banqueros...

Inteligencia Lingüística

     La Inteligencia Lingüística es la capacidad para usar el lenguaje de forma efectiva (oral y escrito), lo que nos permite comunicarnos con los demás.

 

 

     Hay personas que tienen esta inteligencia más desarrollada; personas de las que decimos que tienen "don de comunicación". Estas personas también tienen facilidad para el aprendizaje de otros idiomas, para sintetizar y analizar información, para escribir y estructurar textos, para contar historias y captar la atención de los demás y transmitir sentimientos.

 

     Pero la inteligencia lingüística no solo se limita al desarrollo del lenguaje oral y escrito, sino, a la capacidad de comunicarse, saber reconocer sonidos (fonemas) o símbolos (grafías) y asociarlos a un significado (proceso de descodificación: lectura-escritura).

     Cualidades y capacidades que tienen las personas con una inteligencia lingüística desarrollada:

     - Habilidad para convencer a otros.
     - Capacidad de síntesis y análisis.
     - Capacidad de relación.
     - Capacidad para captar la atención de los demás.
     - Capacidad para escribir y narrar historias.
     - Facilidad para aprender otros idiomas, con una buena pronunciación.
     - Capacidad de información (locución).
     - Facilidad para recordar mucho vocabulario, y ofrecer varios registros o jergas de comunicación.
     - Capacidad de resolución de autodefinidos, crucigramas y juegos de palabras.

     Personas que tienen desarrollada dicha inteligencia:
    
     - Maestros.
     - Políticos.
     - Periodistas.
     - Oradores/locutores.
     - Escritores.